viernes, 8 de octubre de 2010

8. Los misterios de la evaluación en la era de Internet

Moderación de los foros
  • Cada uno de los moderadores debe realizar una presentación del foro respecto a las preguntas claves.
  • Los integrantes deben responder con sus argumentos basados en el texto
  • Al terminar la intervenciones los moderadores deben realizar las conclusiones tomando en cuenta las participaciones de sus compañeros y las propias.


Preguntas claves
  • Cuál es la importancia de la temática desarrollada en el capítulo correspondiente, respecto a la educación
  • Cuál es el panorama actual y las perspectivas en la educación colombiana referente a este tema
  • Qué estrategias implementaría para que tanto docentes como estudiantes sean usuarios críticos de este entorno tecnológico.

7. Nuevas maneras de pensar tiempos, espacios y sujetos

Moderación de los foros
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  • Los integrantes deben responder con sus argumentos basados en el texto
  • Al terminar la intervenciones los moderadores deben realizar las conclusiones tomando en cuenta las participaciones de sus compañeros y las propias.


Preguntas claves
  • Cuál es la importancia de la temática desarrollada en el capítulo correspondiente, respecto a la educación
  • Cuál es el panorama actual y las perspectivas en la educación colombiana referente a este tema
  • Qué estrategias implementaría para que tanto docentes como estudiantes sean usuarios críticos de este entorno tecnológico.

6. Tecnología, globalización e identidad cultural: los usos de la web en el diseño de proyectos educativos

Moderación de los foros
  • Cada uno de los moderadores debe realizar una presentación del foro respecto a las preguntas claves.
  • Los integrantes deben responder con sus argumentos basados en el texto
  • Al terminar la intervenciones los moderadores deben realizar las conclusiones tomando en cuenta las participaciones de sus compañeros y las propias.


Preguntas claves
  • Cuál es la importancia de la temática desarrollada en el capítulo correspondiente, respecto a la educación
  • Cuál es el panorama actual y las perspectivas en la educación colombiana referente a este tema
  • Qué estrategias implementaría para que tanto docentes como estudiantes sean usuarios críticos de este entorno tecnológico.

5. Los nuevos entornos comunicacionales y el salón de clase

Moderación de los foros
  • Cada uno de los moderadores debe realizar una presentación del foro respecto a las preguntas claves.
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  • Al terminar la intervenciones los moderadores deben realizar las conclusiones tomando en cuenta las participaciones de sus compañeros y las propias.


Preguntas claves
  • Cuál es la importancia de la temática desarrollada en el capítulo correspondiente, respecto a la educación
  • Cuál es el panorama actual y las perspectivas en la educación colombiana referente a este tema
  • Qué estrategias implementaría para que tanto docentes como estudiantes sean usuarios críticos de este entorno tecnológico.

4. Memoria de elefante: interrogantes sobre la incorporación de los videojuegos en la enseñanza

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  • Al terminar la intervenciones los moderadores deben realizar las conclusiones tomando en cuenta las participaciones de sus compañeros y las propias.


Preguntas claves
  • Cuál es la importancia de la temática desarrollada en el capítulo correspondiente, respecto a la educación
  • Cuál es el panorama actual y las perspectivas en la educación colombiana referente a este tema
  • Qué estrategias implementaría para que tanto docentes como estudiantes sean usuarios críticos de este entorno tecnológico.

3. Televisión para el futuro: hacia la interactividad

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Preguntas claves
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  • Qué estrategias implementaría para que tanto docentes como estudiantes sean usuarios críticos de este entorno tecnológico.

2. Los portales educativos: entradas y salidas a la educación del futuro

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Preguntas claves
  • Cuál es la importancia de la temática desarrollada en el capítulo correspondiente, respecto a la educación
  • Cuál es el panorama actual y las perspectivas en la educación colombiana referente a este tema
  • Qué estrategias implementaría para que tanto docentes como estudiantes sean usuarios críticos de este entorno tecnológico.